AFFECTATION - NOUVELLE DIRECTION À LA SOURCE

C’est avec un pincement au cœur que je vous annonce, qu’après quatre ans à la direction, je vous quitte pour entreprendre de nouveaux projets.  Je me considère choyée d’avoir œuvré à La Source auprès d’une aussi belle communauté scolaire. Si l’école est aussi performante c’est grâce à toute une équipe: parents, élèves, enseignantes, secrétaires et concierges.  Ensemble, nous avons réalisé de grands projets!

Aujourd’hui, M. Sirois, le directeur de l’éducation du CECCE, a annoncé l’affectation des directions pour l’année scolaire 2016-2017.  J’ai le plaisir de vous annoncer qu’à compter du mois d’août, Mme Marie-Josée Leclerc assumera le poste de direction de l’École d’enseignement personnalisé La Source.  Mme Leclerc a oeuvré en enseignement personnalisé.  Elle connaît alors très bien notre approche et saura assumer la relève auprès de notre communauté scolaire.   Je sais qu’elle sera bien accueillie parmi notre communauté.

En terminant, j’aimerais vous souhaiter un bel été et de bonnes vacances. Profitez-en pour vous reposer, vous ressourcer et passer du bon temps en famille!

RAPPEL - BBQ

Un rappel que le BBQ annuel organisé par le Conseil d’école de l’École d’enseignement personnalisé La Source aura lieu le jeudi 9 juin de 17 h à 19 h 30.  La vente de billets est disponible dans le Magasin en ligne jusqu’à dimanche, le 29 mai.  Pour plus d'informations, veuillez consulter l'onglet "Conseil d'école".

ARROSAGE DES ARBRES

La fin de semaine dernière, la famille Partridge a fait la mise à l’essai des boyaux pour arroser les arbres nouvellement plantés ce printemps grâce à une subvention de la Ville d’Ottawa.  Un grand merci à M. Partridge et  à Mme Hutsebaut qui coordonnent les efforts avec notre Conseil d’école pour organiser un comité de parents pour cet été.

FESTIVAL FRANCO-ONTARIEN - ACHAT DE BRACELETS-PASSEPORTS

Une fois de plus, grâce à un partenariat avec le Festival franco-ontarien, le CECCE est fier de pouvoir offrir des bracelets-passeports à sa communauté scolaire pour la modique somme de 20 $. Cette belle offre équivaut à un rabais de 15 $ par rapport au prix régulier. Ce bracelet-passeport permet d’assister à trois soirées de spectacles uniques ainsi qu’au grand spectacle du CECCE « Culture en fête ». Le festival se déroulera du 16 au 18 juin 2016 au parc Major’s Hill à Ottawa.

Nous souhaitons évidemment encourager la participation de nos élèves, notre personnel ainsi que nos parents à ce grand événement francophone qui se veut un événement rassembleur pour la communauté franco-ontarienne. C’est la raison pour laquelle nous offrons à notre communauté scolaire d’acheter des passeports à prix réduit.

La programmation complète du Festival franco-ontarien sera dévoilée le 20 mai et sera disponible sur le site suivant°: www.ffo.ca/.

Pour faire l’achat d’un bracelet-passeport, nous vous invitons à visiter le Magasin en ligne d’ici le 8 juin.

L'OR AU CHAMPIONNAT PROVINCIAL

Noémie Guidon-Riopel, élève de la 6e année à La Source, a remporté une médaille d’or la fin de semaine dernière en nage synchronisée.  Toutes nos félicitations!

L'IMPORTANCE DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES

Une société axée sur les nouvelles technologies de l’information et de la communication a besoin d’individus capables de réfléchir de façon éclairée à des questions complexes, des individus capables « de penser logiquement à de nouvelles situations et de les analyser, de trouver de nouvelles façons de résoudre des problèmes et de communiquer leurs solutions de façon claire et convaincante » (Baroody et Coslick, 1998, p. 2-1, traduction libre).

Afin de préparer les élèves à fonctionner dans une telle société, l’enseignant ou l’enseignante doit promouvoir l’acquisition de processus et de stratégies de résolution de problèmes, de même qu’une attitude positive à l’égard des mathématiques. Il importe de reconnaître et d’utiliser la résolution de problèmes comme moyen d’apprentissage des mathématiques. On a longtemps perçu la résolution de problèmes comme une habileté particulière non reliée au processus général d’apprentissage. On la considérait comme un point d’arrivée et non comme un point de départ, ce qui avait pour effet de situer l’activité de résolution de problèmes à la fin d’une séquence de périodes d’enseignement. En la situant plutôt au début, on est en mesure d’exploiter pleinement la résolution de problèmes comme moyen d’apprentissage. Promouvoir la résolution de problèmes, c’est encourager les élèves à raisonner pour trouver une solution ou acquérir de nouvelles connaissances.

Par l’entremise d’un questionnement stratégique, l’enseignant ou l’enseignante les encourage à émettre des résolutions de problèmes.

La résolution de problèmes n’est pas seulement un objectif de l’apprentissage des mathématiques, c’est aussi l’un des principaux moyens d’apprendre les mathématiques. (National Council of Teachers of Mathematics, 2000, p. 52, traduction libre) La communication qui se produit pendant et après la situation de résolution de problèmes aide les élèves à voir le problème sous des angles différents et leur permet d’observer une multitude de stratégies pour trouver une solution. En voyant comment les autres s’y prennent pour résoudre un problème, ils peuvent comparer leur propre processus de réflexion à celui des autres, puis ajuster consciemment leurs stratégies afin qu’elles soient le plus efficaces possible. Une situation de résolution de problèmes est toute situation où les élèves, confrontés à certaines informations extrinsèques (celles qu’on leur fournit) et intrinsèques (celles qu’ils possèdent déjà), tentent de répondre à une question ou d’accomplir une tâche nécessitant obligatoirement une recherche de solutions non évidentes de prime abord. En d’autres mots, il s’agit d’une situation-problème qui nécessite une analyse et qui exige de faire des conjectures pour établir des liens.

L'APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES - UNE PRIORITÉ À L'ÉCOLE LA SOURCE

Depuis quatre ans, notre plan d’amélioration de l’école est axé sur l’apprentissage des mathématiques.  Une stratégie préconisée par les enseignantes est l’apprentissage par la résolution de problème à trois temps.

«La résolution de problèmes n’est pas seulement un objectif de l’apprentissage des mathématiques, c’est aussi l’un des principaux moyens d’apprendre les mathématiques. La communication qui se produit pendant et après la situation de résolution de problèmes aide les élèves à voir le problème sous des angles différents et leur permet d’observer une multitude de stratégies pour trouver une solution. En voyant comment les autres s’y prennent pour résoudre un problème, ils peuvent comparer leur propre processus de réflexion à celui des autres, puis ajuster consciemment leurs stratégies afin qu’elles soient le plus efficaces possible. (National Council of Teachers of Mathematics, 2000, p. 52, traduction libre)Importance de la résolution de problème

La semaine dernière, les élèves de la 4e année ont eu la chance de vivre une résolution de problème à trois temps.  Nous vous partageons le problème proposé par Mme Gouin ainsi que les solutions proposées par quelques groupes d’élèves:

LEVÉE DE FONDS - FORT McMURRAY

La semaine dernière, inspiré par les initiatives qui avaient déjà été amorcées au CECCE, nous avons invité notre communauté scolaire à participer à une levée de fonds pour venir en aide aux sinistrés de Fort McMurray. Les élèves ont été invités à faire un don pour les soutenir.  

Nous sommes fières de vous informer que nous avons amassé une somme de 2 174,65$.  Les fonds seront versés à la Croix Rouge  Les familles de Fort McMurray vous remercient.  Nous tenons à remercier Mme Partington et Mme Lamothe qui ont pris leur heure du dîner pour compter l’argent!

SORTIE AU MUSÉE POUR NOS ÉLÈVES DE LA 1e ANNÉE

Le vendredi 20 mai dernier, les élèves de la 1ère année de Mme Geneviève et de Mme Roxanne ont participé au Festival annuel de la tonte des moutons au Musée de l’agriculture.  Lors de la sortie, les élèves ont appris au sujet de la laine en participant à diverses activités et démonstrations  de la tonte des moutons. Les élèves ont aussi vu les étapes de transformation de la laine à commencer par la toison brute qui sera cardée, filée, tissée et tricotée.  Merci aux enseignantes d’avoir organisé une belle sortie!

VISITE DE LA SURINTENDANTE DE L'ÉDUCATION...TRANSFORMATION DE L'EXPÉRIENCE DE L'APPRENTISSAGE EN ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

 

Le 10 mai, nous avons accueilli, la Surintendante de l’éducation, Mme Monique Chartrand, à l’école La Source.  Pour l’année scolaire, les trois écoles d’enseignement personnalisé, Édouard Bond, La Source et Lamoureux ont reçu une subvention pour actualiser les progressions utilisées lors du travail individuel.  Plus spécifiquement, cette subvention, servait à transformation de l’expérience de l’apprentissage en enseignement personnalisé tout en actualisant le Profil de sortie du CECCE.

Mme Chartrand a visité quelques salles de classe lors de sa visite pour que les enseignantes puissent démontrer le travail effectué cette année.  Nous vous partageons, au bas de la page, quelques photos de Mme Chartrand qui travaille avec nos élèves.  

Nous sommes heureux de vous annoncer que les trois écoles d’enseignement personnalisé bénéficieront encore une fois d’une subvention l’an prochain afin d’être en mesure de poursuivre ce travail important.  

Nous vous rappelons que la transformation de l'expérience d'apprentissage en enseignement personnalisé va au-delà de l’intégration de la technologie. La transformation de l'expérience d'apprentissage priorise l’engagement et les passions des élèves et se réalise à l’aide d’une pédagogie critique qui cherche à :

- créer de nouveaux partenariats d’apprentissage entre et avec les élèves, le personnel enseignant et les experts communautaires;

- intégrer les technologies pour amplifier l’expérience d’apprentissage;

- redéfinir les aménagements des environnements et des espaces d'apprentissage pour l’élève;

- mobiliser le leadership des élèves et de tous les intervenants scolaires au service de l'apprentissage;

et ce, dans un contexte catholique et francophone.

Nous vous invitons, chers parents, à lire le blogue de Mme Marie-Josée Montgomery dans lequel vous trouverez en plus grands détails plusieurs activités qui ont eu  lieu pendant l’année scolaire ainsi que lors de la Semaine de l’éducation catholique.  Vous pouvez y accéder en cliquant sur le lien: EEP La Source ou simplement en cliquant sur l’onglet EEP La Source sur la page d’accueil du blogue.

Bonne lecture!

RAPPEL - JOURNÉE TENUE CIVILE - 20 MAI 2016

Dans le cadre d’une campagne de solidarité pour Fort McMurray,  l’École d’enseignement personnalisé La Source, a choisi de faire de la journée du vendredi 20 mai une journée de tenue civile.

Les élèves pourront délaisser l’uniforme pour porter leur jeans préféré et un chandail rouge et blanc.

Les élèves sont invités à faire une contribution monétaire volontaire de leur choix.  Les fonds ramassés seront destinés, au travers de CECCE, à la Croix-Rouge . Il est à noter que le Gouvernement fédéral doublera le montant des dons des individus.

Des élèves passeront dans les classes le vendredi 20 mai  pour ramasser ces contributions. Veuillez noter qu'il n'y a pas de produit dans le Magasin en ligne à cet effet.

Merci de votre générosité!

L’équipe école La Source

RAPPEL - ESSAYAGE TOP MARKS

La présente est pour vous rappeler que la compagnie Top Marks sera à notre école les 30 et 31 mai prochains pour des essayages de vêtements en prévision de faire vos nouvelles commandes.  Il faut absolument que vous obteniez un rendez-vous à cet effet.  Voici comment procéder pour obtenir votre rendez-vous par le système de réservation web:

Visiter le site web www.topmarks.ca pour ensuite cliquer sur "commande en ligne" afin d'accéder à la page pour saisir votre rendez-vous, en ayant tout d'abord créé votre profil client.  Si toutefois celui-ci est déjà été créé, il vous suffit de passer directement à l'étape 3.

1. Entrer le mot de passe SOU01 propre à votre école
2. Remplir le formulaire d'enregistrement de votre profil client
3. Sous la section intitulée "Rendez-vous", cliquer sur Réservez maintenant
4. Pour chaque enfant pour lequel vous désirez réserver une période, vous devez choisir à partir du menu déroulant si l'enfant est nouveau ou déjà inscrit pour ensuite cliquer sur "Vérifier la disponibilité"
5. Sélectionner l'heure à laquelle vous voulez réserver votre période et cliquer sur "Réservez maintenant" au bas.

Si vous avez besoin d'assistance durant le processus, n'hésitez pas à communiquer avec le département du service à la clientèle, sans frais, au 1-800-667-7105, du lundi au vendredi, de 9 h à 17 h ou par courriel à info@topmarks.ca.

SOIRÉE IPAD POUR PARENTS

Une soirée iPad pour les parents est proposée bientôt:

- Mercredi 25 mai 2016, de 18 h 30 à 20 h 30, Centre Harmonie, à Gatineau 

La sécurité de vos enfants dans le monde virtuel vous inquiète? Venez découvrir comment :

• Sécuriser votre iPad.
• Gérer le contrôle parental.
• Cadrer l’utilisation de votre enfant dans une seule application.
• Limiter le temps d’utilisation et les tours de rôle entre enfants.
• Etc.

Vous découvrirez aussi que le iPad est un outil partenaire de la scolarité de votre enfant!

Inscription et détails sur le site www.formationapio.com 

Précision: Nous ne vendons pas de tablettes ni d’applications. Nous agissons complètement indépendamment de Apple et de tout constructeur de tablettes.

N’hésitez pas à contacter la formatrice pour toute question: 

formation.apio@gmail.com

ou par téléphone 613 294-4204

MOBILISATION DU CECCE POUR FORT MCMURRAY

La communauté scolaire du CECCE se mobilise afin de venir en aide aux sinistrés des feux de forêt dans la région de Fort McMurray.  Nous sollicitons votre appui sous forme de dons qui iront directement à la Croix-Rouge. À la fin de la campagne, le 25 mai prochain, le CECCE fera une annonce publique du montant final amassé pour la communauté de Fort McMurray au nom des écoles. Il est à noter que le Gouvernement fédéral doublera le montant des dons des individus. Il sera possible d’imprimer des reçus d’impôts directement sur le site de la collecte.

L’école La Source organisera une activité le vendredi 20 mai pour les élèves.  Une lettre vous sera envoyée le lundi 16 mai vous informant de cette activité et les enseignantes en discuterons avec les élèves.

Voici le lien du site web de la Croix-Rouge pour le CECCE - CROIX-ROUGE-CECCE -  

https://secure.redcross.ca/registrant/donate.aspx?eventid=198409&langpref=fr-CA

Le CECCE vous remercie de votre appui et générosité. Merci de donner espoir aux familles sinistrées. Merci de bâtir un monde meilleur.

TRANSFORMATION DE L'EXPÉRIENCE DE L'APPRENTISSAGE EN ENSEIGNEMENT PERSONNALISÉ

Nous avons voulu, à l’occasion de la Semaine de l’éducation de cette année, se concentrer sur l’une de nos plus hautes priorités : La transformation de l'expérience d'apprentissage en enseignement personnalisé.

La transformation de l'expérience d'apprentissage priorise l’engagement et les passions des élèves et se réalise à l’aide d’une pédagogie critique qui cherche à :

- créer de nouveaux partenariats d’apprentissage entre et avec les élèves, le personnel enseignant et les experts communautaires;

- intégrer les technologies pour amplifier l’expérience d’apprentissage;

- redéfinir les aménagements des environnements et des espaces d'apprentissage pour l’élève;

- mobiliser le leadership des élèves et de tous les intervenants scolaires au service de l'apprentissage;

et ce, dans un contexte catholique et francophone.

La raison d'être de cette transformation est de rendre l'expérience d’apprentissage plus authentique, profonde et durable pour les élèves.  La transformation vise à faire croître le niveau d’engagement des élèves et à les inciter à devenir des apprenants et apprenantes à vie.  En transformant l’expérience d’apprentissage des élèves, on facilite l’actualisation du Profil de sortie de l’élève. Nous travaillons ensemble à l’école La Source  pour instaurer cette vision renouvelée ainsi qu’avec les deux autres écoles d’enseignement personnalisé.

Nous vous invitons, chers parents, à lire le blogue de Mme Marie-Josée Montgomery dans lequel vous trouverez en plus grands détails plusieurs activités qui ont eu  lieu pendant l’année scolaire ainsi que lors de la Semaine de l’éducation catholique.  Vous pouvez y accéder en cliquant sur le lien: EEP La Source ou simplement en cliquant sur l’onglet EEP La Source sur la page d’accueil du blogue.

Bonne lecture!

BEAUX SOURIRES ONTARIO

Veuillez SVP cliquer sur le lien suivant pour en apprendre davantage sur ce programme de soins dentaires offert gratuitement aux enfants et aux adolescents de 17 ans et moins qui y sont admissibles:

Beaux sourires Ontario

SÉCURITÉ EN LIGNE: TRAVAILLONS ENSEMBLE ÉCOLE ET FAMILLE

À l’École La Source, nous développons la citoyenneté numérique de nos élèves par le biais de plusieurs activités.  Si vous êtes parent, vous pouvez aider vos enfants à utiliser la sécurité Internet en leur apprenant quelques règles de base. Voici quelques leçons de base que les parents peuvent aider les enfants à apprendre.

Encouragez les enfants à garder leurs mots de passe secrets.

La première règle de la sécurité Internet est de garder secrets ses mots de passe. Encouragez vos enfants à traiter leurs mots de passe avec autant de sérieux que l'information qu'ils veulent protéger.

Voici quelques règles que les enfants doivent suivre et connaître:

• Ne divulguez vos mots de passe à personne. Gardez vos mots de passe cachés, même de vos amis.
• Protégez les mots de passe enregistrés. Faites attention lorsque vous enregistrez les mots de passe ou que vous les écrivez. Ne gardez pas vos mots de passe dans votre sac à dos ou dans votre portefeuille. Ne laissez pas de trace de vos mots de passe à un endroit où vous ne laisseriez pas traîner l'information que protège le mot de passe. Ne sauvegardez pas vos mots de passe dans un dossier de votre ordinateur. C'est là que les criminels cherchent en premier.
• Ne fournissez jamais votre mot de passe par courriel ou en réponse à une demande par courriel. Tout courriel qui vous demande votre mot de passe ou vous demande de vous rendre sur un site Web pour vérifier votre mot de passe peut être une fraude appelée hameçonnage.
• Ceci inclut les sites de confiance sur lesquels vous vous rendez régulièrement. Les fraudeurs créent souvent des messages fictifs avec les logos et dans la langue de sites véritables. Apprenez-en plus sur l'hameçonnage.
• Ne tapez pas de mots de passe sur des ordinateurs dont vous n'avez pas le contrôle. N'utilisez pas d'ordinateurs au sein de votre école, dans une librairie, un café Internet ou un laboratoire informatique pour autre chose qu'une navigation Internet anonyme.
• N'utilisez pas ces ordinateurs sur des comptes qui nécessitent un nom d'utilisateur et un mot de passe. Les fraudeurs peuvent acheter des périphériques de connexion à bas prix qu'ils ne mettent que quelques instants à installer. Grâce à ces périphériques, les fraudeurs malveillants peuvent obtenir par Internet les informations entrées dans un ordinateur. Pour plus d'informations, voir 5 étapes concernant l'utilisation d'un ordinateur public.

Aidez vos enfants à utiliser les réseaux sociaux en toute sécurité.

Vos enfants peuvent utiliser des réseaux sociaux conçus pour les enfants, tels que Webkinz ou Club Penguin, ou des sites conçus pour les adultes tels que Windows Live Spaces, YouTube, MySpace, Flickr, Twitter, Facebook ou d'autres sites.

Les enfants utilisent les réseaux sociaux pour se connecter à d'autres enfants qui peuvent vivre à l'autre bout du monde ou à leurs amis qu'ils voient chaque jour à l'école.

Les enfants doivent comprendre que la plupart de ces réseaux sociaux peuvent être vus par quiconque dispose d'un accès à Internet. L'information qu'ils publient peut donc les rendre vulnérables à l'hameçonnage, au harcèlement et aux prédateurs d'Internet. Voici quelques conseils pour aider les enfants à se servir des réseaux sociaux en sécurité.

• Communiquez avec les enfants à propos de leurs expériences. Encouragez vos enfants à vous dire s'ils rencontrent quelque chose sur Internet qui les angoisse, les met mal à l'aise ou les fait se sentir menacés. Restez calme et rappelez à vos enfants qu'il est bien qu'ils vous en parlent. Faites-leur savoir que vous agirez avec eux pour les aider à résoudre le problème.
• Mettez en place des règles d'utilisation Internet. Dès que vos enfants utilisent Internet seuls, mettez en place des règles d'utilisation Internet. Ces règles doivent définir si vos enfants sont autorisés à utiliser les réseaux sociaux ou non, et comment ils sont autorisés à les utiliser. Pour plus de renseignements sur la façon d'établir ces règles, voir Utiliser les contrats de famille pour protéger vos enfants en ligne.
• Faites en sorte que vos enfants respectent les limites d'âge. L'âge recommandé pour l'utilisation des sites de réseaux sociaux est habituellement 13 ans et plus. Si vos enfants sont sous cette limite d'âge, ne les laissez pas utiliser ces sites. Vous ne pouvez pas compter sur ces services pour empêcher vos enfants sous la limite d'âge de s'inscrire.
• Découvrez par vous-même. Évaluez les sites que votre enfant compte utiliser et faites en sorte que vous et votre enfant compreniez les politiques de confidentialité et les codes d'utilisation. Vérifiez si le site contrôle le contenu publié par les membres. Vérifiez également régulièrement la page de votre enfant.
• Apprenez à vos enfants qu'ils ne doivent jamais rencontrer en personne quelqu'un avec lequel ils n'ont communiqué qu'en ligne.Les enfants sont en réel danger lorsqu'ils rencontrent en personne des étrangers avec lesquels ils n'ont communiqués qu'en ligne. Dire seulement à vos enfants qu'ils ne doivent pas parler à des étrangers peut ne pas être suffisant : votre enfant peut en effet considérer que quelqu'un qu'il "rencontre" en ligne n'est pas un étranger. Pour plus de conseils sur les façons de protéger vos enfants sur Internet, voir Prédateurs en ligne : ce que vous pouvez faire pour limiter le risque.
• Encouragez vos enfants à communiquer avec des gens qu'ils connaissent déjà. Vous pouvez protéger vos enfants en les encourageant à utiliser ces sites pour communiquer avec leurs amis, mais pas avec des gens qu'ils n'ont jamais rencontrés en personne.
• Assurez-vous que vos enfants n'utilisent pas de noms complets. Apprenez à votre enfant à utiliser seulement son prénom ou son pseudonyme, et à ne pas utiliser un pseudonyme qui pourrait attirer quelqu'un de mal attentionné. Ne permettez pas non plus à vos enfants de publier les noms complets de leurs amis.
• Méfiez-vous des informations identifiables du profil de votre enfant. Un grand nombre de réseaux sociaux autorisent les enfants à rejoindre des groupes qui rassemblent tous les élèves d'une école.
• Soyez attentif lorsque vos enfants révèlent des informations qui peuvent les identifier, telles que la mascotte de l'école, le lieu de l'école ou la ville dans laquelle ils habitent. Trop d'informations peut rendre vos enfants vulnérables au harcèlement sur Internet, aux prédateurs du Net, à la fraude sur Internet ou à l'usurpation d'identité. Pour plus d'informations, voir Sachez reconnaître l'hameçonnage ou les mails fictifs.
• Prenez en considération l'idée d'utiliser des sites qui ne sont pas très publics. Certains sites vous permettent de protéger votre site par un mot de passe ou d'utiliser d'autres méthodes pour limiter les visiteurs aux seules personnes que connaît votre enfant. Avec Windows Live Spaces, par exemple, vous pouvez régler les autorisations d'accès à votre site, en partant de tout le monde jusqu'aux seules personnes que vous sélectionnez.
• Attention aux informations contenues dans les photos. Expliquez à vos enfants que des photos peuvent révéler beaucoup d'informations personnelles. Encouragez vos enfants à ne pas publier de photos d'eux-mêmes ou de leurs amis comportant des détails identifiables tels que des panneaux de rue, les plaques d'immatriculation de leur véhicule ou le nom de leur école sur les vêtements.
• Dites à vos enfants de ne pas exprimer leurs émotions à des étrangers. Vous avez probablement déjà dit à vos enfants de ne pas discuter en ligne avec des étrangers. Les enfants utilisent cependant les sites de réseaux sociaux pour écrire leur journal ou des poèmes qui expriment souvent des émotions fortes.
• Expliquez à vos enfants que n'importe qui disposant d'un accès à Internet peut lire ce qu'ils écrivent et les prédateurs cherchent souvent des enfants vulnérables psychologiquement.
• Parlez à vos enfants du harcèlement sur Internet. Dès que vos enfants sont en âge d'utiliser les sites de réseaux sociaux, parlez leur,au harcèlement. dites-leur que, s'ils pensent faire l'objet de harcèlement, ils doivent en parler immédiatement avec un parent, un professeur ou un autre adulte auquel ils font confiance. Il est également important d'encourager les enfants à communiquer avec d'autres personnes en ligne de la même façon qu'ils le feraient en face à face. Demandez à vos enfants de traiter les autres de la même façon qu'ils aimeraient être traités.
• Suppression de la page de votre enfant. Si votre enfant n’arrive pas à respecter les règles que vous avez fixées pour le protéger, vous pouvez contacter le site de réseau social utilisé par votre enfant et lui demander de supprimer la page. Vous pouvez aussi utiliser des outils de filtrage Internet (tels que Contrôle parental de Windows Live) en tant que compléments, et non de remplacement, d'un contrôle parental.

MARCHETHON LA SOURCE: UN GRAND SUCCÈS!

C’est le vendredi 6 mai 2016, qu’a eu lieu notre troisième Marchethon pour tous les élèves de l’école La Source. Cette levée de fonds santé a conclu notre Semaine de l’éducation catholique.  Notre objectif de levée de fonds était de ramasser un total de 7 500, 00$ pour contribuer à la 3e phase du réaménagement de la cour d’école. Nous remercions nos familles de leur grande générosité puisque nous avons réussi à ramasser un montant de  6 578,75$.

Nous verrons les résultats de ce projet d’envergure dans les prochaines semaines dans la cour des grands, avec l’ajout d’une toute nouvelle structure de jeux, pour remplacer l’ancienne.

Si vous n’avez pas eu l’occasion de faire un don, vous pouvez le faire via le Magasin en ligne. Tout donateur de 500,00$ ou plus pourra également obtenir une inscription sur la plaque commémorative adjacente à la nouvelle aire de jeux.

Nous tenons aussi à remercier tous les parents bénévoles qui ont contribué au bon déroulement et à la sécurité de nos élèves tout au long du parcours, ainsi que Sobey’s pour le don de pommes!  Les élèves ont bien apprécié les déguster après le Marchethon!

Votre Conseil d’école et la Direction

École d’enseignement personnalisé La Source